O pior analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos. Ele não sabe que o custo da vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas.
O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia política. Não sabe o imbecil que, da sua ignorância política, nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das empresas nacionais e multinacionais.
Que sentimentos este texto do dramaturgo e poeta alemão Bertolt Brecht desperta em nós?
NESTAS FÉRIAS APROVEITE PARA TREINARA PRODUÇÃO TEXTUAL. VEJA A DICA DE ALGUNS TEMAS.
1. Descreva um amigo(a)enfatizando características: físicas, morais e intelectuais.Escrever suas escolhas e preferências, bem como relatar uma atitude nobre.
2. Narre um filme interessante que você assistiu.
3. Escreva uma notíciada imprensa falada ou escrita, que tenha causado impacto apopulação em geral.
4. Continue a história.Uma noite, olhando as estrelas brilhando no céu, veio em minha mente um rosto que talvez fosse ...
5. Minha vida daqui a dez anos.
6. Escreva sobre as três mães: mãe natureza, mãe sabedoria, mãe justiça.
7. Desenvolva o provérbio: Só não consegue quem não tenta.
8. Através de um texto responda a pergunta: Qual o maior inimigo do ser humano?
9. Reflita e questione, por escrito, sobre as causas dos desastres naturais.
10. Faça um texto dissertativo dando a sua opinião a respeito do aborto.
"Quem pensa a partir do desejo nunca tem o suficiente, já que por um lado, há desejos que são necessidades e precisam ser satisfeitos, por outro, existem desejos que devem ser vigiados e controlados, pois são verdadeiros instintos do sistema."
Dizei todo dia: Tenho sempre o Senhor na minha presença; com Ele à minha direita, não vacilarei. O Senhor é bom e tudo faz para os seus eleitos. Eu , como filho do altíssimo tenho a vossa proteção de noite e de dia.
É grande a paz dos que amam a lei do Senhor. Para eles não existe nenhum tropeço porque Deus está sempre ao lado libertando de toda iniquidade. Sl 119, 165
No Nordeste brasileiro se comemora com pequenas ou grandes festas que reúnem toda a comunidade e turistas, com fartura de comida, quadrilhas, casamento matuto,e muito forró. É comum os participantes das festas se vestirem com roupas de matuto.
Os homens com camisas quadriculada, calça remendada com panos coloridos e chapéu de palha. As mulheres usam vestidos coloridos de chita e chapéu de palha. A Festa de São João brasileira é típica da região Nordeste. Em razão da época propícia para a colheita do milho, as comidas feitas de milho integram a tradição, como a canjica e pamonha.
O local onde ocorre a maioria dos festejos juninos é chamado de arraial. Um largo espaço ao ar livre, cercado ou não, onde barracas são erguidasunicamente para o evento. O arraial é decorado com bandeirinhas de papel colorido, balões e palha de coqueiro. Lá, tem quadrilhas, os forrós, leilões, bingos e os casamentos caipiras. As fogueiras de São João e a celebração de casamentos são costumes ainda hoje praticados em festas de São João europeias.
Responda:
Como foram as comemorações das festas juninas em sua cidade?
Quais as comidas típicas das festas juninas?
Quais as brincadeiras mais adequadas para o ambiente junino?
Redija um texto de acordo com a temática:
As festas juninas é um patrmônio cultural imaterial que precisa ser preservado.
1. Converta as escalas gráficas em numéricas: 0 200 400
I___I____I km 0 650 700
I___I____I m 0 35,5 71
I___I____I km 0 90 180
I___I____I m
2. Numa carta topográfica de escala1:250.000, dois pontos A e B estão separados por 13cm. Qual a distância real entre esss dois pontos? Fórmula: E= D/ d
3. Num mapa do Rio Grande do Sul, cuja escala é 1: 750.000, a distância entre cidades é de 5cm. Qual é a distância entre as duas cidades? E= D/d
4. Durante as férias de verão, foi realizada uma excursão estudantil para Belo Horizonte, cuja distância real percorrida foi de 75 Km em 2,5 cm de deslocamento num mapa. A escala utilizada nesse mapa foi de: E= D/d a) 1:35.000 b) 1:3.000.000 c) 1:750.000 d) 1:300.000 e) N.D.A
5. Qual a distância real em linha reta das cidades: sabendo que a escala do Ceará é de 1:500.000? a) Santana do Cariri a Penaforte: (ambas na região sul deo Estado) 18cm_______________ b)Ipueiras a Sobral: ____________________________________________________ c)Quixeramobim a Fortaleza______________________________________________ d)Crateús a Ipueiras____________________________________________________ e)Fortaleza a Santa Quitéria_______________________________________________ f)Fortaleza a Canindé____________________________________________________
7. Assinale V ou F: a) ( ) A escala é uma relação entre o tamanho real do objeto ou espaço que se quer representar e sua representação. b) ( ) Cartografia trabalha com escala de redução e de amplição. c) ( ) A escala numérica tem a forma de fração, onde o numerador representa a unidade de medida no mapa e o denominador a indicação da medida real. d) ( ) Se a distância entre dois pontos na planta de uma escala 1:250 é de 80 cm, o seu valor no terreno é igual a 200m.
8) Represente através de desenhos: a) Projeção Azimutal b) Projeção Cilíndrica c) Projeção Cônica
BOM DESEMPENHO!
Prova elaborada pelo profeessor Paes Viana - Colégio Estadual Otacílio Mota
Na ilha por vezes habitada do que somos, há noites,
manhãs e madrugadas em que não precisamos de morrer.
Então sabemos tudo do que foi e será.
O mundo aparece explicado definitivamente e entra
em nós uma grande serenidade, e dizem-se as
palavras que a significam.
Levantamos um punhado de terra e apertamo-la nas
mãos.
Com doçura.
Aí se contém toda a verdade suportável: o contorno, a
vontade e os limites.
Podemos então dizer que somos livres, com a paz e o
sorriso de quem se reconhece e viajou à roda do
mundo infatigável, porque mordeu a alma até aos
ossos dela.
Libertemos devagar a terra onde acontecem milagres
como a água, a pedra e a raiz.
Cada um de nós é por enquanto a vida.
Isso nos baste.
Saramago esteve conosco até esta sexta-feira 18 de junho de 2010. Morreu aos 87 anos deixando uma lacuna em nossa literatura. Neste texto nota-se a profundidade de seus escritos. Leia-o e medite inspirado na grandeza das palarvras do autor.
A seguir, a professora Susana Zipman*, do Centro Latino de Línguas, em São Paulo, reproduz cinco questões típicas de vestibular, para você avaliar como se sai na compreensão da língua. Parte superior do formulário 1. Transformada al infinitivo la expresión propuesta, en cuántas de las parejas es correcta:
calientas es calientar;
corregibles es corrigir;
riesgo es arriesgar;
suponen es suponer;
3 y 4 están correctas;
2. El adverbio todavía puede ser substituido por.
incluso;
no obstante;
a veces;
aún;
sin embargo;
3. São talheres:
cuchara;
tenedor;
sartén;
cuchillo;
1, 2 y 4 están correctas;
4. Complete la frase, de acuerdo con el texto: "Gizzi es el _______________ de la modelo cuyo ____ es Gisele y cuyo ____ es Bundchen".
7. Complete con las preposiciones que faltan en los textos: "llegamos ..... la escuela sin mirarnos", "Emprendimos un viaje ..... avión", "Fuimos..... Madrid hacia Granada" y "Vamos..... salir más temprano"
hasta - de - de - por;
hasta - de - en - de;
hacia - en - en - desde;
hasta - en - de - a;
a - de - de - de;
8. La opinión hoy por hoy significa
recientemente;
actualmente;
hoy menos que ayer;
hoy igual que ayer;
hoy menos que mañana;
9. La palabra Búsqueda puede ser traducida al portugués por:
bússola;
procuração;
procura;
procurar;
busca;
10. La expresión "reducir las existencias" puede ser reemplazada por:
achicar la provisión;
seleccionar el personal;
disminuir la expansión;
minorar los beneficios;
controlar el costo de vida.;
Compreensão textual: Moça linda bem tratada - Mário de Andrade
O que o aluno poderá aprender com esta aula?
Com esta aula o aluno desenvolverá habilidade de interpretar as informaçõescontidas no texto.
Duração das atividades:
2 aulas de 45 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor:
Habilidades básicas de leitura e compreensão textual, bem com conhecimento gramatical dos adjetivos e substantivos.
Estratégias:
Leitura silenciosa;
Leitura oral do professor;
Jogral em grupos;
Debater as idéias contidas no texto antes de responder por escrito as questões propostas;
Depois que os alunos responderem às questões propostas, corrgi-las confrontando as respostas e debatendo sobre elas.
Pedir que os alunos pesquisem na internet outros textos de Mário de Andrade e observema estrutura do conteúdo.
Mandar que os alunos produzam poesias seguindo a mesma forma do texto estudado, depois organizem um varal de poesias com as produções feitas.
AULA:
Para motivar o processo da leitura o professor levará para a sala, cópias do texto ( Moça linda bem tratada -Mário de Andrade).
Moça Linda Bem Tratada
Mário de Andrade Moça linda bem tratada,
Três séculos de família,
Burra como uma porta:
Um amor.
Grã-fino do despudor,
Esporte, ignorância e sexo,
Burro como uma porta:
Um coió.
Mulher gordaça, filó,
De ouro por todos os poros
Burra como uma porta:
Paciência...
Plutocrata sem consciência,
Nada porta, terremoto
Que a porta do pobre arromba:
Uma bomba.
ATIVIDADES INERENTES AO TEXTO:
1. Quais os artifícios que o autor usa para descrever, intelectualmente, a moça?
2. Infere-se que a moça é de uma família tradicional. Em qual estrofe está clara esta informação?
3. No texto, qual significado das expressões: gordaça - plutocrata – coió.
4. A última estrofe retrata uma denúncia social, explique-a.
5. Relacione os adjetivos constantes no texto.
6. Escreva os substantivos presente no texto.
7. Em que gênero o texto se apresenta?
8. Pesquise em outras fontes, textos do autor que faça referência a uma situação social.
9. Produza poesiasutilizando omesmo formato no qual o autoremprega na poesia acima.
